在运动技能形成的不同阶段，其教学任务和讲解要求是什么。
在行进间低手投篮第一课时教学中，田老师首先对动作要领进行了详细的讲解，然后做了完整的动作示范，并传授了动作口诀"一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要翻腕托球举球高，四要指腕用力柔和巧。"在学生练习过程中，田老师进行了巡回指导，重点关注了"接球牢、用力跳、翻腕一托球一举球高、指腕柔和巧用力"等动作要领，对这些技术环节出现的问题不厌其烦地进行纠正。但一节课下来，回老师发现教学效果甚微，学生也感觉无所适从。相关推荐
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在运动技能形成的分化阶段，中枢神经系统活动的主要特征是（）A大脑与小脑的功能得到平衡B脑干易化区与抑制区的活动协调起来C大脑皮层的分化抑制尚未建立D皮层运动区兴奋与抑制...
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形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（）。A尚未建立B初步建立C建立得比较巩固D早已建立
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教授幼儿使用剪刀来说明，体现运动技能形成的四个阶段的规律以及相应的有效教学措施。
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教学技能在不同发展阶段的表现形式有（）。A教学智慧B教学反思C教学艺术D教学技艺E教学技巧
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在运动技能形成的各阶段中应如何注意教法？