新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。

1、《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，整体设置九年一贯制的义务教育课程，小学

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，整体设置九年一贯制的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主．初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。（）A正确B错误

2、我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其

我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构的（ ）。A均衡性B综合性C选择性D统一性

3、课程目标九年一贯整体设计，课程标准在“总目标”之下，按四个学段，分别提出阶段

课程目标九年一贯整体设计，课程标准在“总目标”之下，按四个学段，分别提出阶段目标，体现语文课程的（）和阶段性。

4、我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其

我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构要体现（）。A均衡性B综合性C选择性D统一性

5、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，初中阶段设置（）的课程。

新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，初中阶段设置（）的课程。A以综合课程为主B以分科课程为主C分科课程和综合课程相结合D分科课程为主，综合课程补充

6、《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出整体设置九年一贯的义务教育课程，从小

《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出整体设置九年一贯的义务教育课程，从小学至高中设置（）并作为必修课，其主要内容包括：信息技术教育、研究性学习、社会服务与社会实...