初中阶段的学生，其身心发展水平和年龄特征存在特殊性，所以在学校传授文化知识时

1、不同年龄阶段的学生在身心发展方面彼此都有各自典型的特点，这表现出学生的身心发

不同年龄阶段的学生在身心发展方面彼此都有各自典型的特点，这表现出学生的身心发展的（）。

2、处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童，其身心发展的顺序、过程和

处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童，其身心发展的顺序、过程和速度大体相同，这说明学生的身心发展具有（）A顺序性的特征B不均衡性的特征C差异性的特征D稳定...

3、根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段，并结

根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段，并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动，从而形成依次递进、前后衔接的课程结构，适应不同...

4、学校要根据不同年龄阶段学生身心发展的特点和职业发展的需要，分阶段、有针对性地

学校要根据不同年龄阶段学生身心发展的特点和职业发展的需要，分阶段、有针对性地安排（）内容。A思想品德教育B政治思想教育C文化教育D心理健康教育

5、根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其

根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（）。A基本道德知识的理解与掌握B日常行为习惯的养成与实践C道德...

6、根据初中学生的身心发展和美术学习特点，请简述美术教师教学需要做到哪些。

根据初中学生的身心发展和美术学习特点，请简述美术教师教学需要做到哪些。