布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次,依次是()
- A知识、应用、领会、分析、综合、评价
- B知识、领会、应用、综合、分析、评价
- C知识、领会、分析、应用、综合、评价
- D知识、领会、应甩、分析、综合、评价
布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次,依次是()
布鲁姆将认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次,形成由低到高的阶梯。
布卢姆的教育目标分类系统中,认知目标由低到高分为()A知识、领会、应用、分析、综合、评价B知识、领会、分析、综合、评价、应用C领会、知识、应用、分析、综合、评价D知识、...
2、布卢姆将认知领域教育目标分为六个层次()、()、()、()、()、()。
布卢姆将认知领域教育目标分为六个层次()、()、()、()、()、()。
布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次,依次是()。A知识、应用、领会、分析、综合、评价B知识、领会、应用、综合、分析、评价C知识、领会、分析、应用、综合、评价D知识、领...
4、布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。
布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。A正确B错误
5、美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次,最低层次是()(201
美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次,最低层次是()(2013年5月)A理解B应用C记忆D分析
6、认知领域的教学目标分为知识、()、应用、()、综合和()等六个层次。形成低到
认知领域的教学目标分为知识、()、应用、()、综合和()等六个层次。形成低到高的阶梯。