美国学者伯顿根据世界各国高等教育的运作特点，所设计的三角模式是由（）共同组成

1、第一次世界大战期间，美国学者托马斯.伍德和赫塞林顿提出（）学说。

第一次世界大战期间，美国学者托马斯.伍德和赫塞林顿提出（）学说。

2、美国学者伯顿认为教师发展经历了哪3个阶段（）

美国学者伯顿认为教师发展经历了哪3个阶段（）A求生存阶段B调整阶段C专家生涯阶段D成熟阶段

3、下列选项不属于美国学者伯顿从系统的角度对高等教育组织的基本构成要素进行划分的

下列选项不属于美国学者伯顿从系统的角度对高等教育组织的基本构成要素进行划分的是（）。A学术性B信念C权力D工作的表达和安排方式

4、学者伯顿和梅里尔把与教育有关的需要分为哪6类内容?

学者伯顿和梅里尔把与教育有关的需要分为哪6类内容?

5、美国教育学者索尔蒂斯认为定义的形态为（）

美国教育学者索尔蒂斯认为定义的形态为（）A规定性定义B描述性定义C叙述性定义D纲领性定义

6、2008年，我国高等教育的入学率为23.3%。根据美国学者马丁?特罗的观点，

2008年，我国高等教育的入学率为23.3%。根据美国学者马丁?特罗的观点，我国高等教育处于()。A精英阶段B大众化阶段C普及化阶段D全民化阶段