表扬奖励会提高小学儿童的识记效果，批评又会降低其识记效果。

1、如何在教学中提高小学儿童的概括水平？

如何在教学中提高小学儿童的概括水平？

2、小学低年级儿童常出现由一种表情转向另一种表情，如批评就不高兴，表扬就高兴，这

小学低年级儿童常出现由一种表情转向另一种表情，如批评就不高兴，表扬就高兴，这说明他们情感的稳定性较差。A正确B错误

3、有的研究指出，儿童识记有美感情调色彩的词和有恶感的词相比，其识记效果是（）。

有的研究指出，儿童识记有美感情调色彩的词和有恶感的词相比，其识记效果是（）。

4、表扬与奖励的原则是（）。

表扬与奖励的原则是（）。AA．及时性原则BB．包容性原则CC．真实性原则DD．精神与物质相结合的原则EE．创造性原则

5、小学低年级儿童无意识记的效果要优于有意识记。

小学低年级儿童无意识记的效果要优于有意识记。A正确B错误

6、表扬与奖励的原则（）

表扬与奖励的原则（）AA．及时性原则BB．包容性原则CC．真实性原则DD．精神与物质相结合的原则EE．创造性原则