人类能创造出"猪八戒"这一并不客观存在的文学形象，这恰好说明了（）

1、人类能创造出“猪八戒”这一并不客观存在的文学形象，这恰好说明了（）

人类能创造出“猪八戒”这一并不客观存在的文学形象，这恰好说明了（）A心理是脑的功能B心理是对客观现实的反映C心理是客观现实在人脑中的主观能动的反映D心理是极其复杂的E动物...

2、人类能创造出“猪八戒”这一并不客观存在的文学形象，这恰好说明了（）。

人类能创造出“猪八戒”这一并不客观存在的文学形象，这恰好说明了（）。A心理是对客观现实的反映B心理是脑的功能C心理是极其复杂的D心理是客观现实在人脑中的主观能动的反映E动...

3、人类能创造出“猪八戒”这一并不客观存在的文学形象，这恰好说明了()

人类能创造出“猪八戒”这一并不客观存在的文学形象，这恰好说明了()AA．心理是脑的功能BB．心理是对客观现实的反映CC．心理是极其复杂的.DD．心理是客观现实在人脑中的主观能动...

4、六年级四班是学校出了名的"捣蛋"班级，很多老师都不愿意

六年级四班是学校出了名的"捣蛋"班级，很多老师都不愿意到该班去上课。这学期，学校安排张老师担任四班的语文老师。第一天上课时，张老师还在楼梯间就听到班里传出的喊叫声。在...

5、人类能创造出"猪八戒"这一并不客观存在的文学形象，恰好说明了（）

人类能创造出"猪八戒"这一并不客观存在的文学形象，恰好说明了（）A心理是脑的功能B心理是对客观现实的反映C心理是极其复杂的D心理是对客观现实主观能动的反映E动物也有心理现象

6、人类能创造出"猪八戒"这一并不客观存在的文学形象，恰好说明了

人类能创造出"猪八戒"这一并不客观存在的文学形象，恰好说明了A心理是脑的功能B心理是对客观现实主观能动的反映C心理是极其复杂的D心理是对客观现实的反映E动物也有心理现象