教育既要照顾到学生的现有发展水平,又要向学生不断提出高于其原有水平的要求,促进他们的发展,这是因为学生的身心发展具有()
- A顺序性
- B阶段性
- C不平衡性
- D个别差异性
教育既要照顾到学生的现有发展水平,又要向学生不断提出高于其原有水平的要求,促进他们的发展,这是因为学生的身心发展具有()
教育既要照顾到学生的现有发展水平,又要向学生不断提出高于其原有水平的要求,促进他们的发展,这是因为学生的身心发展具有阶段性。
1、( )要覆盖国民经济和社会发展的主要领域,既要照顾各个方面,又要突出重点,当
( )要覆盖国民经济和社会发展的主要领域,既要照顾各个方面,又要突出重点,当然是粗线条的A科学规划B单项规划C分项规划D总体规划
2、教育内容既要符合幼儿已有的发展水平,又能促进其进一步发展,这符合( )。
教育内容既要符合幼儿已有的发展水平,又能促进其进一步发展,这符合( )。A发展适宜性原则B价值性原则C基础性原则D兴趣性原则
3、教师在设置教学目标时,应当适当高出学生现有发展水平,并使得学生通过努力能够达
教师在设置教学目标时,应当适当高出学生现有发展水平,并使得学生通过努力能够达到。这主要依据的是()。
学生的现有水平与学生可能的发展水平之间的差异即()。A关键期B最近发展区C学习D学习动机
5、现行教育中,学生的发展目标是,既要更快更好地完成其学业任务,又要拥有()和(
现行教育中,学生的发展目标是,既要更快更好地完成其学业任务,又要拥有()和()。
6、在指导学生学习的过程中,教师既要面向全体学生,促进每个学生的全面发展,又要因
在指导学生学习的过程中,教师既要面向全体学生,促进每个学生的全面发展,又要因材施教,发展每个学生特长。属于教师的哪一角色要求()。A学习的指导者和促进者B行为规范的示...