学生在看书时，用红笔划出重点以便于下次阅读，这是利用了知觉的（）。

1、人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？（）

人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？（）A选择性B整体性C理解性D恒常性

2、书写危重患者交班报告时，要用红笔在“诊断”的下一行居中标记()

书写危重患者交班报告时，要用红笔在“诊断”的下一行居中标记()AA．#BB．△CC．○DD．口EE．※

3、学生看书时，常常一边阅读一边在重点文字下边划线，这种学习策略是（）

学生看书时，常常一边阅读一边在重点文字下边划线，这种学习策略是（）A复述策略B精细加工策略C组织策略D元认知策略

4、看书时用红笔划出重点，这是利用知觉的（）。

看书时用红笔划出重点，这是利用知觉的（）。A整体性B理解性C选择性D恒常性E对比性

5、人们看书时用红笔画出重点，便于重新阅读是利用知觉的（）。

人们看书时用红笔画出重点，便于重新阅读是利用知觉的（）。AA.选择性 BB.整体性 CC.理解性 DD.恒常性

6、看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？（）

看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？（）A选择性B整体性C理解性D恒常性