中国哲学没有一个独立的形上学传统，它追求的是对个人道德和社会政治的实践意义，

1、在《中国早期文明研究札记》中曹兵武指出：“分封制度对相对于四夷的中国传统的形

在《中国早期文明研究札记》中曹兵武指出：“分封制度对相对于四夷的中国传统的形成与扩大、对中国文化自先秦以来日益壮大与普遍认同的获得，起了不可低估的作用。”这里主要强...

2、学习型组织强调的学习同我们传统意义上学知识不同，它强调的学习是“终身学习”，

学习型组织强调的学习同我们传统意义上学知识不同，它强调的学习是“终身学习”，是（），是“全过程学习”，是“团队学习”。AA、全员学习BB、个人学习CC、集中学习

3、下列哪一种教育学仍然没有跳出思辨和形而上学的传统（）

下列哪一种教育学仍然没有跳出思辨和形而上学的传统（）A实验教育学B文化教育学C实用主义教育学D制度教育学

4、下列哪种说法没有体现中国传统哲学的整体观（）。

下列哪种说法没有体现中国传统哲学的整体观（）。A人法地，地法天，天法道，道法自然B尽其心者，知其性也。知其性，则知天矣C仁者，以天地万物为一体D独中又自有对&rdquo

5、法国哲学家德里达把谁看作最后一个形而上学哲学家？（）

法国哲学家德里达把谁看作最后一个形而上学哲学家？（）A尼采B海德格尔C瓦特·本雅明D马克思

6、中国哲学中没有“理性”这样一个专门术语。

中国哲学中没有“理性”这样一个专门术语。A正确B错误