学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足,这种动机理论属于()。
- A强化理论
- B成就动机理论
- C成败归因理论
- D需要层次理论
学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足,这种动机理论属于()。
题干中“缺乏学习动机是由于某种需要没有得到充分满足”,可知该动机理论属于需要层次理论。需要层次理论是由马斯洛提出的,他认为人的一切行为都由需要引起,而需要系统又包括五种由低级到高级的需要:生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。这些需要由低级到高级排成一个层次,较低级的需要至少达到部分满足之后才能出现较高级需要的追求。故本题正确答案为D。
1、作为学习动机的基本构成要素.能够激起有机体的定向行为,并能满足某种需要的外部
作为学习动机的基本构成要素.能够激起有机体的定向行为,并能满足某种需要的外部条件或刺激物叫_____。
对学生内部学习动机的培养与激发需要注意()A激发和维持学生的求知欲和好奇心B设置适合的目标定向,使学生获得成功体验,鼓励学生的自我强化C帮助学生正确认识自我,形成恰当的...
3、由于数学老师讲课很生动,激发了某学生学好数学的愿望。这种学习动机属于()
由于数学老师讲课很生动,激发了某学生学好数学的愿望。这种学习动机属于()A近景的直接性学习动机B低级的学习动机C高尚的学习动机D远景的间接性学习动机
4、学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足,这种动机理论属于()。
学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足,这种动机理论属于()。A强化理论B成就动机理论C成败归因理论D需要层次理论
由于注意分配的可能性,学生在学习中出现分心是正常的。A正确B错误
6、要解决大学生迷茫,学业上停滞不前,对学习缺乏兴趣的状况,最主要的是需要()。
要解决大学生迷茫,学业上停滞不前,对学习缺乏兴趣的状况,最主要的是需要()。A提高学习兴趣B确立明确的学业目标C做好新生入学教育D讲求学习方法