数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,体现()
- A基础性
- B普及性
- C发展性
- D创新性
1、根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求,我国小学现阶段即开设语文、数学、
根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求,我国小学现阶段即开设语文、数学、英语等分科课程,又开设科学、艺术等综合课程。这体现了课程结构具有( )。A综合性B均衡性C...
2、义务教育阶段数学课程的总目标,从()、()、解决问题和情感与态度等四个方面作
义务教育阶段数学课程的总目标,从()、()、解决问题和情感与态度等四个方面作出了阐述。
义务教育阶段数学课程中所涉及的四大领域为()。
简述义务教育阶段数学课程的总目标。
简述义务教育阶段数学课程的地位。
6、义务教育阶段数学课程的总目标,从()、数学思考、解决问题和()等四个方面作出
义务教育阶段数学课程的总目标,从()、数学思考、解决问题和()等四个方面作出了阐述。