某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向,以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则。该班处于课堂纪律发展的( )阶段。
- A自我服务
- B人际纪律
- C自我约束
- D反抗行为
某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向,以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则。该班处于课堂纪律发展的( )阶段。
处于人际纪律阶段的学生,其行为取向是要建立一种相互的人际关系,他们做出的行为往往与“我怎样才能取悦你”联系在一起,他们这样做是因为你要求他这样做;他们关心自己在别人心中的形象,希望别人喜欢自己。
1、中学生心理减压的基本方法包括()。 ①破冰,融洽气氛、建立关系 ②认知调节
中学生心理减压的基本方法包括()。①破冰,融洽气氛、建立关系②认知调节③建立自信④价值澄清⑤促进沟通⑥想象与放松⑦其它A①②③④⑤B①③⑤⑥C①③⑤D①②③④⑤⑥⑦
2、某大学生B(男),大一时学习成绩良好,在班级、宿舍中与同学们的关系也相处融洽
某大学生B(男),大一时学习成绩良好,在班级、宿舍中与同学们的关系也相处融洽。然而,就在大二上学期时,他突然出现旷课、夜不归宿的现象。据了解,其离校原因是去找他在家中...
3、某大学生B(男),大一时学习成绩良好,在班级、宿舍中与同学们的关系也相处融洽
某大学生B(男),大一时学习成绩良好,在班级、宿舍中与同学们的关系也相处融洽。然而,就在大二上学期时,他突然出现旷课、夜不归宿的现象。据了解,其离校原因是去找他在家中...
下面关于融洽的同学关系的作用及意义说法不正确的是()。A融洽的同学关系不仅能丰富学生的学校经历,而且为他们发展终身受用的社会交往技能、建立自尊打下坚实的基础B融洽的同...
5、某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向,以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为
某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向,以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则,该班处于课堂纪律发展的哪个阶段?()A自我服务行为B人际纪律C自我约束D反抗行为
6、小明是大学一年级学生,今年19岁,他对大学生活适应很快,和同学相处融洽,对未
小明是大学一年级学生,今年19岁,他对大学生活适应很快,和同学相处融洽,对未来充满信心。按照埃里克森的人类发展理论,小明将发展出()的美德。A能力B忠贞C关怀D智慧