教师在讲解“我们要多读点鲁迅”一句时，提到这句运用了借代的修辞手法，课后让学

1、教师在讲解“原来你在这儿”一句的重音时提到，重读“你”则强调的是“是你而不是

教师在讲解“原来你在这儿”一句的重音时提到，重读“你”则强调的是“是你而不是他人”，如果要强调“不在别的地方”时应重读哪个词？（）A原来B在C这儿D你

2、“要看清一个东西，不仅要多看，而且要会看。”这告诉

要看清一个东西，不仅要多看，而且要会看。这告诉我们（）①认识是不断发展的②认识事物必须发挥主观能动性③认识事物既要掌握大量可靠的感性材料，又要运用科学的思维方法进行...

3、教师在教授蒲松龄《狼》中“其一犬坐于前”一句时，提到词类活用的现象，请学生搜

教师在教授蒲松龄《狼》中“其一犬坐于前”一句时，提到词类活用的现象，请学生搜集并积累此类词语或句子。以下适合积累的是（）。A箕畚运于渤海之尾。（《愚公移山》）B策之不...

4、（）提醒我们教师在转化“差生”过程中要多些真诚，同时用足够的耐心鼓励他，就可

（）提醒我们教师在转化“差生”过程中要多些真诚，同时用足够的耐心鼓励他，就可能会收到意想不到的效果。A鲶鱼效应B蝴蝶效应C南风效应D木桶效应

5、老师在讲解《鸿门宴》中“沛公安在？”这一句时，为了让学生更好地理解什么是宾语

老师在讲解《鸿门宴》中“沛公安在？”这一句时，为了让学生更好地理解什么是宾语前置句，特意举了一下例子进行知识扩展。下列选项中的例句不符合要求的是（）。A句读之不知，惑...

6、（）使导游讲解达到“见树先见林”的效果。

（）使导游讲解达到见树先见林的效果。A分段讲解法B触景生情法C制造悬念法D概述法