()是学生学习或认知活动的动力。
- A学习动机
- B学习兴趣
- C学习过程
- D学习策略
1、()对学习的研究深入到学生的内部思维活动,强调学生的内部认知、认知倾向和认知
()对学习的研究深入到学生的内部思维活动,强调学生的内部认知、认知倾向和认知结构在学习中的作用。A行为主义B人本主义C认知主义D建构主义
根据认知学习理论,教学活动中学生学习的实质是内在的()A信息加工B智力活动C信息输入D心理变化
3、现代的认知理论更关心学生的课堂学习,强调何种因素在学习活动中的作用?()
现代的认知理论更关心学生的课堂学习,强调何种因素在学习活动中的作用?()A观察B知觉C材料的意义D已有认知结构
4、要学生成为自己认知活动过程的积极管理者,在学习过程中充分发挥自己的主观能动性
要学生成为自己认知活动过程的积极管理者,在学习过程中充分发挥自己的主观能动性,在主体生成过程中融进自己的主见是指()。A个人管理B自我管理C程序管理D过程管理
5、辨析:学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效率越好。
辨析:学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效率越好。
6、根据认知学习理论,教学活动中学生学习的实质是内在的【 】
根据认知学习理论,教学活动中学生学习的实质是内在的【 】A信息加工B智力活动C信息输入D心理变化