（）是学生学习或认知活动的动力。

1、（）对学习的研究深入到学生的内部思维活动，强调学生的内部认知、认知倾向和认知

（）对学习的研究深入到学生的内部思维活动，强调学生的内部认知、认知倾向和认知结构在学习中的作用。A行为主义B人本主义C认知主义D建构主义

2、根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的()

根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的()A信息加工B智力活动C信息输入D心理变化

3、现代的认知理论更关心学生的课堂学习，强调何种因素在学习活动中的作用？（）

现代的认知理论更关心学生的课堂学习，强调何种因素在学习活动中的作用？（）A观察B知觉C材料的意义D已有认知结构

4、要学生成为自己认知活动过程的积极管理者，在学习过程中充分发挥自己的主观能动性

要学生成为自己认知活动过程的积极管理者，在学习过程中充分发挥自己的主观能动性，在主体生成过程中融进自己的主见是指（）。A个人管理B自我管理C程序管理D过程管理

5、辨析：学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。

辨析：学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。

6、根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的【 】

根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的【 】A信息加工B智力活动C信息输入D心理变化