5--6岁幼儿能用简单的（）和（）等表示简单的数量关系。

1、“引导儿童学习表现前后、远近等简单的空间关系及主体与背景的关系”是5～6岁儿

“引导儿童学习表现前后、远近等简单的空间关系及主体与背景的关系”是5～6岁儿童的（）A绘画教育目标B欣赏教育目标C手工教育目标D创造教育目标

2、5-6岁幼儿能自编自演故事，并为表演（）和搭配简单的服饰、道具或布景。

5-6岁幼儿能自编自演故事，并为表演（）和搭配简单的服饰、道具或布景。A挑选B选择C抉择D筛选

3、5-6岁幼儿艺术欣赏时常常用表情、（）、语言、等方式表达自己的理解。

5-6岁幼儿艺术欣赏时常常用表情、（）、语言、等方式表达自己的理解。A动作B歌声C喜欢的活动D微笑

4、5-6岁幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的（）和想象。

5-6岁幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的（）和想象。A感想B感受C感觉D感触

5、5-6岁幼儿能依据所处情景使用恰当语言。如在别人难过是会用恰当的语言表示（）

5-6岁幼儿能依据所处情景使用恰当语言。如在别人难过是会用恰当的语言表示（）。A关心B同情C安慰D慰问

6、5-6岁幼儿能沿轮廓剪出自由（）构成的简单图形，边线吻合且平滑。

5-6岁幼儿能沿轮廓剪出自由（）构成的简单图形，边线吻合且平滑。A曲线B直线C折线D弧线