根据课程的制定者或管理层次，可分为国家课程、地方课程和（）。

1、从课程制定者或管理制度角度，可把课程分为（）

从课程制定者或管理制度角度，可把课程分为（）AA.地方课程 BB.研究型课程 CC.知识性课程 DD.社会中心课程

2、根据检修范围、程度及管理层次，检修可分为（）。

根据检修范围、程度及管理层次，检修可分为（）。A普修B大修C中修D小修

3、根据管理层次的不同，物流信息可分为（）、（）、知识管理信息、（）。

根据管理层次的不同，物流信息可分为（）、（）、知识管理信息、（）。

4、教育教学计划可依据课程目标或教育目标的层次分为哪几种类型？

教育教学计划可依据课程目标或教育目标的层次分为哪几种类型？

5、课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。从课程制定者或管理制度角度，可

课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。从课程制定者或管理制度角度，可分为________、________、________；从课程的组织核心来看，可分为________、________、________等。

6、根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和（）。

根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和（）。A省级课程B地级课程C县级课程D校本课程（或学校课程）