以调控教学为根本目的的测验是（）。

1、形成性测验的根本目的是（）

形成性测验的根本目的是（）AA、发现问题BB、分班、分组CC、调控教学DD、阶段性总结分析

2、在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。这种测验是（）。

在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。这种测验是（）。A安置性测验B形成性测验C诊断性测验D总结性测验

3、以分班、分组为测验的根本目的是（）。

以分班、分组为测验的根本目的是（）。A安置性测验B形成性测验C诊断性测验D总结性测验

4、为绝对评价而进行的测验一般被称为“标准参照测验”，它以教学大纲规定的教学目标

为绝对评价而进行的测验一般被称为“标准参照测验”，它以教学大纲规定的教学目标为依据来制定评价“基准”。关于测验结果的利用，不准确的一项说法是（）。A容易分辨出学生之间...

5、教育目的的方向性是调控的根本体现。

教育目的的方向性是调控的根本体现。A正确B错误

6、以分班、分组为测验的根本目的的是（）。

以分班、分组为测验的根本目的的是（）。A安置性测验B形成性测验C成就测验D标准测验