教师将以往教学监控的过程和方式恰当地运用到与其相同或类似的环境中。这表明教师

1、在课堂教学过程中适时适度地调节教育教学计划、内容和方法，是教师对自身（）的调

在课堂教学过程中适时适度地调节教育教学计划、内容和方法，是教师对自身（）的调控。A心境B教案C主体D计划

2、数学教学过程中恰当的使用（），将在很大程度上提高学生从事数学活动的水平和教师

数学教学过程中恰当的使用（），将在很大程度上提高学生从事数学活动的水平和教师从事教学活动的质量。

3、（）是指教师在教学过程中通过教学内省、教学体验、教学监控等方式，辩证地否定主

（）是指教师在教学过程中通过教学内省、教学体验、教学监控等方式，辩证地否定主体的教学观念、教学经验、教学行为的一种积极的认知加工过程。A他人听评课B教学反思C校本教研活...

4、教师在教学过程中呈现问题的不同方式将影响个体对问题的解决，这是（ ）

教师在教学过程中呈现问题的不同方式将影响个体对问题的解决，这是（ ）A知识经验B定势C问题表征D心理准备

5、教师根据教学目的和学生身心发展的特点，有计划地引导学生掌握知识的过程称为（）

教师根据教学目的和学生身心发展的特点，有计划地引导学生掌握知识的过程称为（）。A教学方法B教学目标C教学过程D教学计划

6、在课堂教学的起始阶段，巧妙地将学生引入教学内容的过程的环节，通常是由教师预先

在课堂教学的起始阶段，巧妙地将学生引入教学内容的过程的环节，通常是由教师预先设计好，是整个组织教学过程的重要环节，这个环节被称为（）。A引入B结课C导入D导语