由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么

1、强调知识的动态性、学生经验世界的丰富性和差异性、学习的情境性，实现知识经验的

强调知识的动态性、学生经验世界的丰富性和差异性、学习的情境性，实现知识经验的重新转换改造。这些观点符合（ ）。A建构主义理论B人本主义理论C精神分析理论D行为主义理论

2、强调知识的动态性，学生经验世界的丰富性与差异性，学习的情境性，实现知识经验的

强调知识的动态性，学生经验世界的丰富性与差异性，学习的情境性，实现知识经验的重新转换、改造。这些观点符合（ ）。A建构主义理论B人本主义理论C精神分析理论D行为主义理论

3、起点能力是学生在接受新的学习任务之前原有知识技能、学习习惯、学习方法、学习态

起点能力是学生在接受新的学习任务之前原有知识技能、学习习惯、学习方法、学习态度等的准备，也就是学生的原有基础。（）A正确B错误

4、对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方

对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则六七十人，...

5、学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。（）

学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。（）A正确B错误

6、学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。

学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。A正确B错误