初中阶段的学生可以借助符号和概念，分析熟悉的现象。根据皮亚杰的相关理论，学生

1、不同阶段有不同的分目标。对于初中阶段的少年，分目标是（）。

不同阶段有不同的分目标。对于初中阶段的少年，分目标是（）。A培养更为完善的意志品质，增强自觉性、果断性和自制力，能以更为成熟的自我意识和社会责任感去对待学习、人际交往...

2、初中阶段学生的品德发展具有（）的特点。

初中阶段学生的品德发展具有（）的特点。A稳定性B波动性C延缓性D爆发性

3、初中阶段的学生主要是指（）

初中阶段的学生主要是指（）A婴幼儿B学龄前儿童C学龄期儿童D少年期E青春期

4、对于初中和高中阶段的学生而言，下列哪几种说法是正确的。（）

对于初中和高中阶段的学生而言，下列哪几种说法是正确的。（）A初中和高中阶段，情绪体验的重点在于压力体验B中学阶段是针对情绪表达、调节进行干预的主要时期C教师需要帮助他们...

5、按照赫洛克的性意识发展阶段理论，初中学生处于（）

按照赫洛克的性意识发展阶段理论，初中学生处于（）A性反感期B向往长者的牛犊恋期C接近异性的狂热期D浪漫的恋爱期

6、初中阶段是学生记忆力发展的（）。

初中阶段是学生记忆力发展的（）。A稳定时期B最佳时期C较慢时期D下降时期