从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有范围、有条理的思维方式叫()。
- A发散思维
- B求异思维
- C求同思维
- D理性思维
从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有范围、有条理的思维方式叫()。
1、假设是研究课题选定后,根据事实和已有资料对研究课题设想出的一种或几种可能答案
假设是研究课题选定后,根据事实和已有资料对研究课题设想出的一种或几种可能答案或结论,故所有假设都具有假定性和()。A应用性B可行性C科学性D效益性
2、从小鼠的一种有荚膜的致病性肺炎球菌中提取出的DNA,可使另一种无荚膜、不具有
从小鼠的一种有荚膜的致病性肺炎球菌中提取出的DNA,可使另一种无荚膜、不具有致病性的肺炎球菌转变为有荚膜并具致病性的肺炎球菌,而蛋白质、RNA无此作用,由此,可以证明()A...
3、寻求唯一答案的思维,思维方向总是指向问题的中心的思维是()。
寻求唯一答案的思维,思维方向总是指向问题的中心的思维是()。A辐射思维B想象思维C联想思维D收敛思维
4、发散性思维是一种从不同的方向、途径和角度去设想、探求多种答案,最终使问题获得
发散性思维是一种从不同的方向、途径和角度去设想、探求多种答案,最终使问题获得圆满解决的思维方法。以下属于发散性思维的一项是( )。A司马光见到小朋友落入水缸,当“救人...
5、教育是按照一定的目的和要求对教育者从德、智、体诸方面施加影响的一种有计划的活
教育是按照一定的目的和要求对教育者从德、智、体诸方面施加影响的一种有计划的活动,教育的内容涉及人的素质完善的有关方面,包括()以及科学文化教育、组织文化建设等。A爱国...
6、从小鼠的一种有荚膜的致病性肺炎球菌中提取出的DNA,可使另一种无荚膜、不具有
从小鼠的一种有荚膜的致病性肺炎球菌中提取出的DNA,可使另一种无荚膜、不具有致病性的肺炎球菌转变为有荚膜并具致病性的肺炎球菌,而蛋白质、RNA无此作用,由此,可以证明()A...