在受到老师们主办《新青年》影响而创办的北京大学学生刊物（）上，出现了一个活跃

1、《新青年》是谁在上海创办的？（）

《新青年》是谁在上海创办的？（）AA、陈独秀BB、胡适CC、李大钊DD、鲁迅

2、王超在亲眼目睹了那些欺负弱小的同学经常受到老师的严厉批评、处罚，而那些爱护弱

王超在亲眼目睹了那些欺负弱小的同学经常受到老师的严厉批评、处罚，而那些爱护弱小同学、与同学友好相处的同学则受到大家的喜爱。久而久之，他成为一个乐于助人、友爱同学的学...

3、有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们

有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（）。A直接的近景性动机B间接的近景性动机C直接的...

4、胡老师在上“爱心坐具设计”一课时，同学们只会把坐具设计成心形而缺乏新意，为此

胡老师在上“爱心坐具设计”一课时，同学们只会把坐具设计成心形而缺乏新意，为此，他让学生用手机上网至少找5个成功案例，并借鉴其优点设计自己的方案，其中主要体现的教学方法...

5、一个青年志愿者到西部的一个小山村做小学老师。那天，他给孩子们上《少年闰土》

一个青年志愿者到西部的一个小山村做小学老师。那天，他给孩子们上《少年闰土》一课，用自己少年时的经历给孩子们讲述雪地里捕鸟的情景，引起了很多学生的共鸣，课堂气氛特别活...

6、小朋友们听老师讲《龟兔赛跑》的故事，仿佛看见了沉稳而踏实的乌龟和灵活而骄傲的

小朋友们听老师讲《龟兔赛跑》的故事，仿佛看见了沉稳而踏实的乌龟和灵活而骄傲的小兔子赛跑的情景，这种想像属于（）。