简述学前儿童人际交往教育活动的设计与组织。

1、简述学前儿童科学教育中集体活动的优点。

简述学前儿童科学教育中集体活动的优点。

2、简述学前儿童音乐教育活动评价的原则。

简述学前儿童音乐教育活动评价的原则。

3、简述学前儿童科学教育中集体活动的优点。

简述学前儿童科学教育中集体活动的优点。

4、学前儿童与保育员之间的相互作用、交往方式等属于学前教育机构的（）。

学前儿童与保育员之间的相互作用、交往方式等属于学前教育机构的（）。AA、文化环境BB、工作环境CC、精神环境DD、物质环境

5、以儿童身心的均衡发展为最高目的去设计教育活动，这是学前教育的（）

以儿童身心的均衡发展为最高目的去设计教育活动，这是学前教育的（）AA．保教结合原则BB．独立性原则CC．综合性原则DD．启蒙性原则

6、学前儿童语言教育活动的设计与实施步骤包括制定活动目标、选择活动内容、（）、拟

学前儿童语言教育活动的设计与实施步骤包括制定活动目标、选择活动内容、（）、拟定活动方案的一般流程等几个步骤。A研究儿童心理B布置活动环境C策划活动流程D精心制作教具