把数学思维划分为再造性思维与创造性思维的依据是( ).
- A小学生数学思维的发展阶段
- B数学思维活动的总体规律
- C解决数学问题的方向
- D数学思维品质
把数学思维划分为再造性思维与创造性思维的依据是( ).
数学思维品质具有以下几个特点:广阔性与狭隘性;深刻性与肤浅性;灵活性与呆板性;批判性与盲从性;创造性与再造性.
1、垂直思维是以逻辑与数学为代表的传统思维模式,强调事物的确定性.从前提作出严谨
垂直思维是以逻辑与数学为代表的传统思维模式,强调事物的确定性.从前提作出严谨推导;水平思维则注重创新,考虑事物多种选择的可能性,追求思考的丰富性。根据上述定义,下列...
2、增强数学教学的变化性,为学生提供思维的广泛联想空间,使学生在面临问题时能够从
增强数学教学的变化性,为学生提供思维的广泛联想空间,使学生在面临问题时能够从多种角度进行考虑,可以采取()教学。
帕瑞把青年期思维发展划分为()。A二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段B二元论阶段、约定性阶段、相对性阶段C相对性阶段、二元论阶段、约定性阶段D相对性阶段、约定性阶段、二...
根据思维过程所凭借的中介的不同,可以把思维划分为()。A直觉动作思维B聚合思维C具体形象思维D抽象逻辑思维
把思维划分为动作思维、形象思维和抽象思维是根据思维()AA.探索答案方向的不同划分的BB.是否具有创造性划分的CC.形态划分的DD.内容划分的
按照思级结果的新颖性,可以把思维分成AA、发散思维和聚敛思维BB、直觉思维和分析思维CC、受制思维和创造思维DD、动作思维和形象思维