当教授新知识的时候,教学过程应分为哪几个阶段()
- A准备、授课、实践、复习
- B准备、授课、应用、复习和讲评
- C解释、示范、应用、评估
当教授新知识的时候,教学过程应分为哪几个阶段()
科学研究是运用科学原则来获取新知识的过程。A正确B错误
2、研究是获取新知识的过程,从()角度也可以理解为发现、辨识、解释或解决问题的过
研究是获取新知识的过程,从()角度也可以理解为发现、辨识、解释或解决问题的过程。
3、教学要把儿童先有的知识经验作为新知识的生长点,引导儿童从原有知识经验中“生长
教学要把儿童先有的知识经验作为新知识的生长点,引导儿童从原有知识经验中“生长”出新的知识经验,体现的是建构主义的()。A知识观B学习观C教学观D学生观
4、学生不是空着脑袋走进教室,教学不能忽视学生的经验,而要将其作为新知识的生长点
学生不是空着脑袋走进教室,教学不能忽视学生的经验,而要将其作为新知识的生长点,这是____________学习理论学生观。
5、学生新知识的学习是以原有知识或经验为起点的,为了让学生易于理解新知识,要求导
学生新知识的学习是以原有知识或经验为起点的,为了让学生易于理解新知识,要求导入要具有()。A关联性B趣味性C启发性D目的性
6、布鲁纳认为学习包括着三种几乎同时发生的过程,这三种过程是:新知识的(),知识
布鲁纳认为学习包括着三种几乎同时发生的过程,这三种过程是:新知识的(),知识的转化,知识的评价。