当教授新知识的时候，教学过程应分为哪几个阶段（）
- A准备、授课、实践、复习
- B准备、授课、应用、复习和讲评
- C解释、示范、应用、评估
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科学研究是运用科学原则来获取新知识的过程。A正确B错误
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2、研究是获取新知识的过程，从（）角度也可以理解为发现、辨识、解释或解决问题的过
研究是获取新知识的过程，从（）角度也可以理解为发现、辨识、解释或解决问题的过程。
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3、教学要把儿童先有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有知识经验中“生长
教学要把儿童先有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有知识经验中“生长”出新的知识经验，体现的是建构主义的（）。A知识观B学习观C教学观D学生观
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4、学生不是空着脑袋走进教室，教学不能忽视学生的经验，而要将其作为新知识的生长点
学生不是空着脑袋走进教室，教学不能忽视学生的经验，而要将其作为新知识的生长点，这是____________学习理论学生观。
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5、学生新知识的学习是以原有知识或经验为起点的，为了让学生易于理解新知识，要求导
学生新知识的学习是以原有知识或经验为起点的，为了让学生易于理解新知识，要求导入要具有（）。A关联性B趣味性C启发性D目的性
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6、布鲁纳认为学习包括着三种几乎同时发生的过程，这三种过程是：新知识的（），知识
布鲁纳认为学习包括着三种几乎同时发生的过程，这三种过程是：新知识的（），知识的转化，知识的评价。