强调一切课程都是儿童自己的，尊重儿童的自发活动，教师只是提供材料、布置环境和

1、“尊重学前儿童的个别差异，设立有弹性的美术课程”体现了学前儿童美术教育的（）

“尊重学前儿童的个别差异，设立有弹性的美术课程”体现了学前儿童美术教育的（）A发展性原则B实践性原则C因材施教原则D低控制原则

2、在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行

在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，杜绝包办代替，这是学前教育的（）原则。AA.发展适宜性BB.启蒙性CC.综合性DD.独立自主性

3、课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，

课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（）课程观的观点。A人文主义B科学主义C知识本位D能力本位

4、文艺复兴以后，科学主义教育家反对封建教会对儿童本性的压抑，强调教师要尊重儿童

文艺复兴以后，科学主义教育家反对封建教会对儿童本性的压抑，强调教师要尊重儿童个性。 （　）A正确B错误

5、在幼儿园课程内容组织的常用方法中，强调各种知识之间、知识与儿童经验之间、儿童

在幼儿园课程内容组织的常用方法中，强调各种知识之间、知识与儿童经验之间、儿童的各种经验之间形成有机的联系，帮助儿童统整和贯通知识与经验的方法是（）。A纵向组织法B逻辑...

6、课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，

课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（）课程观的观点。A活动中心主义B学科中心主义C社会中心主义D能力中心主义