美国行为主义课程模式认为通过控制环境中的刺激就可以改进和塑造儿童的行为。

1、在美国，发展成熟论课程模式认为教师的任务是（）。

在美国，发展成熟论课程模式认为教师的任务是（）。A提供丰富适宜的环境B教授儿童知识C儿童的指导者D儿童的管理者

2、调控花期的根本依据为：通过控制影响植物开花的因素（以生长环境因子为主），从而

调控花期的根本依据为：通过控制影响植物开花的因素（以生长环境因子为主），从而达到（）花期的目的。

3、《工业文明的人类问题》一文标志行为主义管理理论的兴起，其作者是（）。

《工业文明的人类问题》一文标志行为主义管理理论的兴起，其作者是（）。A泰罗B威尔逊C韦伯D梅奥

4、下列有关行为主义的特点的说法正确的是（）

下列有关行为主义的特点的说法正确的是（）A心理学的研究对象是心理、意识B主要采用内省法来进行实验研究C斯金纳的操作条件反射为其奠定了自然科学的基础D坚持环境决定论，忽视...

5、美国适宜性课程认为1-3年级能通过读书、听故事获取间接经验。

美国适宜性课程认为1-3年级能通过读书、听故事获取间接经验。A正确B错误

6、在课程研制模式中大力倡导目标模式的美国学者是（）

在课程研制模式中大力倡导目标模式的美国学者是（）A泰勒B司腾浩斯C沃克D施瓦布