完成课后练习第2题。

阅读材料，完成下题。《伤仲永》原文金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。“ 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？课后练习 1. 方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？ 2. 最后一段的议论说明了什么道理？ 3. 翻译下列句子，注意下划线词语的意思。（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。（2）其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。课文导语一个人是否能成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的学习有关。本文作者为一位“神童”最终变为常人而深感遗憾，并发表议论，以此引发人们的思考。《义务教育语文课程标准（2011）年版》的相关要求阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解文章内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。欣赏文学作品，对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验，品味作品中富有表现力的语言。学生情况八年级，40人课时安排 1课时教学条件教师配有多媒体设备，能够演示幻灯片，播放视频、音频文件等。

参考答案

参考解析：

文言文内容的理解。

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