根据下面资料，作答问题。 在小学四年级讲授“热量”概念时，教师问学生：“热量是什么”。学生们纷纷回忆自己的亲 身体验，说道：“热量的来源有太阳、火、暖气等。然而，有一个男孩却说热量来源于衣服，比如毛衣和棉袄等，他的小伙伴也欣然同意。该教师认识到对这个9岁的孩子来说．这种结论是合乎情理的。毕竞，他们穿上毛衣和棉袄时，会感到更暖和。 如何纠正这种错误观念呢？于是，她设计了一节小实验课：孩子们将温度计包到毛衣和棉袄里，观察温度计，发现温度没有上升；又将衣服和温度计一起包在塑料袋里，同样温度还是没有上升，表明热量并没有改变。在证明衣服能释放热量的几次试验失败之后，同学们逐渐接受另一种假设——衣服仅仅能维持热量。但不会释放热量。 该教师的教学带给我们最大的启示是（）。
材料中教师引导学生获得“热量”这一概念的教学过程是建构主义理论在教育教学中的应用与实践，建构主义认为，教学要建立在学生已有知识与经验的基础上，帮助和促进学生知识的意义建构。
1、根据下面资料，作答问题。 某市一位优秀的班主任李某，只因为按照规定减轻
根据下面资料，作答问题。 某市一位优秀的班主任李某，只因为按照规定减轻学生的负担，放手培养学生的创新能力，却使班级的综合成绩下降到年级组的倒数第二名，成为差班之一。...
2、根据下面资料，作答问题。 《快乐的小青蛙》是小学一年级的阅读课文，教师
根据下面资料，作答问题。 《快乐的小青蛙》是小学一年级的阅读课文，教师确定其教学目标为：“教会学生‘困’‘因’二字”“让学生学会有感情地朗读课文”“培养学生不怕困难...
3、根据下面资料，作答问题。 《快乐的小青蛙》是小学一年级的阅读课文，教师
根据下面资料，作答问题。 《快乐的小青蛙》是小学一年级的阅读课文，教师确定其教学目标为：教会学生‘困’‘因’二字让学生学会有感情地朗读课文培养学...
4、根据下面资料，作答问题。 某市一位优秀的班主任李某，只因为按照规定减轻
根据下面资料，作答问题。 某市一位优秀的班主任李某，只因为按照规定减轻学生的负担，放手培养学生的创新能力，却使班级的综合成绩下降到年级组的倒数第二名，成为差班之一。...
5、根据下面资料，作答问题。 班上有一个文静、可爱的小女生，初一新生刚入学
根据下面资料，作答问题。 班上有一个文静、可爱的小女生，初一新生刚入学时。她的脸上总洋溢着甜甜的微笑。不久，笑容从她的脸上消失了，她每天默默地坐在位子上，很少言语，...
6、根据下面资料，作答问题。 在小学四年级讲授“热量&rdqu
根据下面资料，作答问题。 在小学四年级讲授热量概念时，教师问学生：热量是什么。学生们纷纷回忆自己的亲 身体验，说道：热量的来源有太阳、火、暖气等。然而，有一个男孩却说...