在认知领域的教学目标分类中，第二层级的主成分以（）为主要标志。

1、在认知领域的教学目标中，一代表较高水平的理解。

在认知领域的教学目标中，一代表较高水平的理解。A知识B领会C应用D分析

2、针在认知领域的教学目标中，()是最低水平的认知学习结果。

针在认知领域的教学目标中，()是最低水平的认知学习结果。AA．知识BB．领会CC．应用DD．分析

3、“写出教学设计的一般定义”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的（）层次。

“写出教学设计的一般定义”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的（）层次。A领会B知道C分析D运用

4、在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（ ）。

在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（ ）。A综合B评价C知识D领会

5、在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解。

在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解。A知识B领会C应用D分析

6、在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（）。

在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（）。A综合B评价C知识D领会