通过教学活动,学生可以“上知天文,下知地理”,这说明学生认识的对象是()。
- A直接的
- B间接的
- C具体的
- D模糊的
通过教学活动,学生可以“上知天文,下知地理”,这说明学生认识的对象是()。
题干的描述体现了学生认识的范围突破了他们个人生活的狭小范围,表明了学生认识的对象具有间接性。
1、孟子曰:“尽其心者,知其性也。知其性,则知天矣。存其心,养其性
孟子曰:尽其心者,知其性也。知其性,则知天矣。存其心,养其性,所以事天也。夭寿不贰,修身以俟之,所以立命也。《孟子•尽心上》问题:请简要翻译上文?
2、教师通过备学生,可以加强备课的(),从而优化教学过程,发展学生潜能。
教师通过备学生,可以加强备课的(),从而优化教学过程,发展学生潜能。A实用性B目的性C针对性D实效性
3、形容学问广博,无所不知,我们通常会说:“上知天文”的下半句是什么?
形容学问广博,无所不知,我们通常会说:“上知天文”的下半句是什么?
4、公文按照行为方向和行文关系可以分成上行文、平行文和下行文。下列公文可作为平行
公文按照行为方向和行文关系可以分成上行文、平行文和下行文。下列公文可作为平行文的有()A报告B函C批复D知照性通知
写作教学强调(),引导学生写放胆文。A低起点B高起点C说实话D会想象
6、通过教学活动,学生可以“上知天文,下知地理”,这说明学生认识的对象是()。
通过教学活动,学生可以“上知天文,下知地理”,这说明学生认识的对象是()。A直接的B间接的C模糊的D具体的