学习《登高》，教师把“品味诗歌沉郁顿挫的风格，体会作者忧国忧民的情怀”作为教

学习《登高》，教师把“品味诗歌沉郁顿挫的风格，体会作者忧国忧民的情怀”作为教学的难点。以下对该教学设计的分析不恰当的是（）。

参考答案

参考解析：

《登高》沉郁顿挫的风格和作者忧国忧民的情怀，由于概括性较强和写作背景距学生较远，理解上有困难，故作为难点是恰当的；但并不能据此推出教学目标即可完成，故C项表述不当，当选。

分类：高级中学语文(考前冲刺)题库,高级中学语文题库

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