为什么要进行课堂观察与课例研究？

1、周卫：课例研究形成了教师（），即本来是教师个人化的课堂教。

周卫：课例研究形成了教师（），即本来是教师个人化的课堂教。

2、为什么要研究课堂观察诊断技术。

为什么要研究课堂观察诊断技术。

3、教师为什么要进行课堂观察和课例研究。

教师为什么要进行课堂观察和课例研究。

4、教师做课例研究就是针对一节具体的课堂教学进行教学设计、教学行动和教学反思，其

教师做课例研究就是针对一节具体的课堂教学进行教学设计、教学行动和教学反思，其中尤为重要的是（）。A教学设计B教学行动C教学反思D集体备课

5、在研究小学生课堂生态的过程中，研究者以时间为单位制定了观察表，观察每5分钟学

在研究小学生课堂生态的过程中，研究者以时间为单位制定了观察表，观察每5分钟学生的上课状态。这种观察是A结构式观察B非结构式观察C参与式观察D间接观察

6、什么是课例研究？

什么是课例研究？