陶行知先生倡导的“生活即教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（

1、不属于陶行知倡导的生活教育理论的是（）。

不属于陶行知倡导的生活教育理论的是（）。A生活即教育B教学做合一C社会即学校D活教育

2、陶行知先生倡导的"生活教育""教学做合一"的思想，落实在课程类型上表现为（）

陶行知先生倡导的"生活教育""教学做合一"的思想，落实在课程类型上表现为（）。A学科课程B综合课程C活动课程D隐性课程

3、资料：“绿色化”一词，首次与原来倡导的&ldqu

资料：绿色化一词，首次与原来倡导的新四化——新型工业化、城镇化、信息化、农业现代化并提，成为新五化，引起全社会广泛关注。 中国的资源环境问题不是一天两天、一朝一夕出...

4、教育与科学方法（片段） 陶行知 今天所要讲的是“教育与科

教育与科学方法（片段） 陶行知 今天所要讲的是教育与科学方法，就是科学方法在教育上的应用。人生到处都遇见困难．到处都充满了问题：有的是天然界给我们出题目，有的是社会上...

5、纷繁复杂的经济生活中存在许多“双刃剑”现象，即同一

纷繁复杂的经济生活中存在许多双刃剑现象，即同一事实或措施，有时会产生截然不同的两种效果。下列描述中，正确体现这一现象的是（）①纸币发行量过多易引起通货膨胀，纸币发行...

6、纷繁复杂的经济生活中存在许多“双刃剑”现象，即同一

纷繁复杂的经济生活中存在许多双刃剑现象，即同一事实或措施，有时会产生截然不同的两种效果。下列描述中，正确体现这一现象的是（）①人民币升值不利于我国企业扩大出口，但有...