智力障碍儿童在普通学校随班就读，普通学校需设有（）为智力障碍儿童提供个别化的

1、促进随班就读学生参与普通课程学习，有效的经验有：改变随班就读学生获得知识的（

促进随班就读学生参与普通课程学习，有效的经验有：改变随班就读学生获得知识的（），绕开或补偿学生的（），降低学习普通课程的（）。

2、随班就读学生参与普通课程学习，需要在（）个方面进行调整。

随班就读学生参与普通课程学习，需要在（）个方面进行调整。A十B五C四D三

3、听觉障碍儿童就读普通学校应把他们的座位安排在靠近（）的位置。

听觉障碍儿童就读普通学校应把他们的座位安排在靠近（）的位置。

4、（）应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康

（）应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。A初中B普通学校C小学

5、义务教育学校可以不接受具有接收普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读。（

义务教育学校可以不接受具有接收普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读。（ ）A正确B错误

6、作为普通教育的老师，参与随班就读学生（）教育方案制定时，提供特殊学生在家庭中

作为普通教育的老师，参与随班就读学生（）教育方案制定时，提供特殊学生在家庭中的生活习惯和表现不是必须参与的。