李老师对于回答不出问题的学生,会狠狠的批评,甚至会骂学生:“你是不是笨蛋?这 么简单的问题都不会,你还上什么学?”李老师的行为( )。
- A正确,有利于激励学生学习
- B正确,教师有管理学生的权利
- C不正确,没有做到尊重学生
- D不正确,不能促进学生的个性发展
李老师对于回答不出问题的学生,会狠狠的批评,甚至会骂学生:“你是不是笨蛋?这 么简单的问题都不会,你还上什么学?”李老师的行为( )。
新课程背景下的教师观要求在对待师生关系上,教师应尊重、赞赏学生。题目中李老师对于不会回答问题的学生,进行批评甚至骂学生,没有做到尊重学生。故本题正确答案为 C。
1、李老师在课堂上提出了一个问题,并请一名学生回答,结果这名学生答不上来。李老师
李老师在课堂上提出了一个问题,并请一名学生回答,结果这名学生答不上来。李老师很生气,冲着这名学生说道:“整天上课开小差,不认真听讲。这么简单的问题都答不上来,太笨了...
2、李老师对学生王大鹏的评语是:这段时间你开始主动回答老师的课堂提问,学习态度也
李老师对学生王大鹏的评语是:这段时间你开始主动回答老师的课堂提问,学习态度也更加认真,考试时避免了很多不必要的失分,因此,你的学习成绩比以前好多了,继续加油,我看好...
3、孙老师在课堂提问环节,对于回答不上来的幼儿总是会慢慢的启发幼儿去思考问题的答
孙老师在课堂提问环节,对于回答不上来的幼儿总是会慢慢的启发幼儿去思考问题的答案,非常有耐心的帮助幼儿回忆知识,而不像其他老师把回答不出问题的幼儿晾在一边,直接叫另外...
4、某学生课堂上不敢回答问题,老师在这个学生每次回答问题后都会给与表扬这个学生主
某学生课堂上不敢回答问题,老师在这个学生每次回答问题后都会给与表扬这个学生主动回答问题的次数逐渐增加,这种行为矫正的方法属于()A代币奖励法B系统脱敏法C示范法D强化法
5、案例分析题 阅读下列材料,回答问题。 在音乐课上,李老师按学生不同
案例分析题 阅读下列材料,回答问题。 在音乐课上,李老师按学生不同演唱水平分成几个等级组,定出不同的要求和评价标准,学生自动“对号入座”,如C级组的标准是“完...
6、案例:阅读下列教学片段,回答问题。李老师作为一名信息技术的老师,他布置课后作
案例:阅读下列教学片段,回答问题。李老师作为一名信息技术的老师,他布置课后作业时,除了布置一些小任务外,有时候还会适当地给学生出一些试卷。但是在出试卷时,李老师并不...