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阅读下面一段材料,回答问题。1.这个典故的具体内容是什么?2.试着对比作者自


阅读下面一段材料,回答问题。1.这个典故的具体内容是什么?2.试着对比作者自身,说说本文是在什么情况下引用这个典故的呢?3.引用这个典故是为了说明什么?以上是某位高中语文教师在讲授课文《六一居士传》一课时,在讲述文中引用《庄子?渔父》的典故时设计的三个问题,以下对其评析错误的一项是()。

  • A这三个提问是启发性提问的最典型代表
  • B这三个提问呈阶梯式出现,符合学生的思维规律
  • C这一整个启发性提问的设置不但使学生的提问得到了合理的解答,还能够使学生的思维得到一定的训练和拓展
  • D第三个提问在上两个提问的启发下,学生比较容易思考得出:愚人想逃避自己的影子的典故是为了说明"名是任何人都想要逃避的束缚",也是为了引出欧阳修的态度
参考答案
参考解析:

第三个提问在上两个提问的启发下,学生比较容易思考得出:愚人想逃避自己的影子的典故是为了说明"名是无法逃避的",也是为了引出欧阳修的态度--深知名不可逃避,也不想逃避,取名"六一"只是为了表明自己的乐趣。

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