学习《寡人之于国也》一文时，教师引用《齐桓晋文之事》《孟子见梁襄王》进行对比

1、使《寡人之于国也》一文展开论述的问题是（）。

使《寡人之于国也》一文展开论述的问题是（）。A五十步笑百步B为何民不加多和如何使民加多C如何养生丧死无憾D如何以德治国和如何使民加多

2、教师在讲授完《寡人之于国也》后，要求学生注意“颁白者不负戴于道路矣”这种句式

教师在讲授完《寡人之于国也》后，要求学生注意“颁白者不负戴于道路矣”这种句式的特殊性，并归纳同类用法的句子。下列语句中，含有不同用法的一项是（）。A不患人之不己知，患...

3、阅读《寡人之于国也》中的文字，回答问题： 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽

阅读《寡人之于国也》中的文字，回答问题： 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣!河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之...

4、孟子在《寡人之于国也》一文中，用“五十步笑百步”的比喻来说明（）

孟子在《寡人之于国也》一文中，用“五十步笑百步”的比喻来说明（）A梁惠王的治国方法与邻国没有什么质的差别B秦王的治国方法与邻国没有什么质的差别C秦王的治国方法与梁惠王没...

5、在学习完《寡人之于国也》一课后，教师启发学生总结和文中"养生丧死无憾，王道之

在学习完《寡人之于国也》一课后，教师启发学生总结和文中"养生丧死无憾，王道之始也"一句句式相同的句子，以下学生给出的答案中不符合要求的一项是（）。A浙江之潮，天下之伟观...

6、学习完《寡人之于国也》之后，教师让学生整理归纳文言特殊句式中与“则无望民之多

学习完《寡人之于国也》之后，教师让学生整理归纳文言特殊句式中与“则无望民之多于邻国也”一句句式相同的句子，以下学生给出的答案中不符合要求的一项的是（）。A颁白者不负戴...