阅读《开花和结果》的教材分析内容,确定本部分的具体教学目标和教学重难点。教材的地位和作用:从单元、章节、小节三方面说明本节的内容。本课是第三单元第一章的最后一节,本节承接“种子的萌发”“植株的生长”,继续讲述绿色植物的生命周期,对于学生全面认识绿色开花植物起着关键作用。在本章中识别花的结构是学生了解植物生殖的基础,也是识别植物种类的重要依据。因此本节对于以后的学习起重要作用。“开花和结果”是被子植物一生中最重要的生理活动,花和果实又是植物体重要的繁殖器官,是本章的重点。
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1、根据教学内容和电视教材文字稿本经过分析研究以后进行的再创作称为()。
根据教学内容和电视教材文字稿本经过分析研究以后进行的再创作称为()。A文字稿本B分镜头稿本C后期制作D前期制作
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2、阅读普通高中生物教材中“细胞的增殖”的“有丝分裂过程”内容,设计教学过程。
阅读普通高中生物教材中“细胞的增殖”的“有丝分裂过程”内容,设计教学过程。
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3、阅读普通高中教育阶段“DNA分子的结构”的教材内容,进行板书设计。
阅读普通高中教育阶段“DNA分子的结构”的教材内容,进行板书设计。
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4、阅读普通高中生物教材中“种群数量的变化”中“种群的增长方式”的内容,设计教学
阅读普通高中生物教材中“种群数量的变化”中“种群的增长方式”的内容,设计教学思路。
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5、教学设计题:阅读《开花和结果》的教材分析内容,确定本部分的具体教学目标和教学
教学设计题:阅读《开花和结果》的教材分析内容,确定本部分的具体教学目标和教学重难点。教材的地位和作用:从单元、章节、小节三方面说明本节的内容。本课是第三单元第一章的...
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6、某校对高一学生进行了一次有关新教材课外读本阅读情况的调查,结果2/3以上学生
某校对高一学生进行了一次有关新教材课外读本阅读情况的调查,结果2/3以上学生的完成情况很不理想。这一数字让语文老师们十分震惊,如果不扩大知识面,单靠课本上的材料,怎么能...