将所选出的各种课程要素在尊重差异的前提下找到彼此之间的内在联系，然后将之整合

1、“尊重学前儿童的个别差异，设立有弹性的美术课程”体现了学前儿童美术教育的（）

“尊重学前儿童的个别差异，设立有弹性的美术课程”体现了学前儿童美术教育的（）A发展性原则B实践性原则C因材施教原则D低控制原则

2、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异？（）

在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异？（）A对学生一视同仁，一样要求B辩证地看待学生的优缺点，不绝对化C在学生之间进行横向的比较与学习D不同的学生犯了同样的错误...

3、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异()

在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异()AA．对学生一视同仁，一样要求BB．辩证地看待学生的优缺点，不能绝对化CC．在学生之间进行横向的比较与学习DD．不同的学生犯了...

4、（）是根据幼儿身体、心理发展的需要，顺应各种教育要素之间的相互联系，把尊重幼

（）是根据幼儿身体、心理发展的需要，顺应各种教育要素之间的相互联系，把尊重幼儿发展规律与发挥教师主导作用相结合，从综合性人手合理选择教育内容、教育手段和方法，科学组...

5、“将所选出的课程要素根据学科的逻辑体系和学习者身心发展阶段由浅至深、由简至繁

“将所选出的课程要素根据学科的逻辑体系和学习者身心发展阶段由浅至深、由简至繁地组织起来”，这指的是课程组织的（）A连续性B阶段性C整合性D顺序性

6、“（）”指将所选各种课程要素在尊重差异的前提下找到彼此之间的内在联系，然后将

“（）”指将所选各种课程要素在尊重差异的前提下找到彼此之间的内在联系，然后将之整合为一个有机整体。