文言文复习课上，教师引导学生总结重要文言词“居”的不同意思，以下说法错误的一

1、在文言文总结课上，教师指导学生归纳“故”的意义，下列选项中的释义不正确的是（

在文言文总结课上，教师指导学生归纳“故”的意义，下列选项中的释义不正确的是（）。A温故而知新。（《论语》）（旧知识）B西出阳关无故人。（《送元二使安西》）（老朋友）C公...

2、学习完初二下册最后一篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“通假”现象。下列语

学习完初二下册最后一篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“通假”现象。下列语句中没有包含“通假字”的是（）。A河曲智叟亡以应。（《愚公移山》）B苔痕上阶绿，草色入帘青...

3、学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“通假字”的现象。下列诗句没有包含

学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“通假字”的现象。下列诗句没有包含“通假字”的是（）。A将军身被坚执锐。（《陈涉世家》）B所赖君子见机，达人知命。（《滕王阁...

4、在文言文总结课上，教师举例讲解"古今异义词"的用法，下列不合适的是( )。

在文言文总结课上，教师举例讲解"古今异义词"的用法，下列不合适的是()。A中间力拉崩倒之声《口技》B香远益清，亭亭净植《爱莲说》C.肉食者谋之，又何间焉《曹别论战 》D自此冀...

5、学习多篇文言文之后，教师引导学生总结文言文“古今异义”的现象。下列诗句中没有

学习多篇文言文之后，教师引导学生总结文言文“古今异义”的现象。下列诗句中没有包含“古今异义”的是（）。A予观夫巴陵胜状。（《岳阳楼记》）B居十日，扁鹊望桓侯而还走。（...

6、学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。下列诗句中没有

学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。下列诗句中没有包含“古今异义”的是（）。A至于颠覆，理固宜然（《六国论》）B固国不以山溪之险（《过秦论》...