以幼儿的经验能力为基础，激发其兴趣，使幼儿进行积极的学习活动，而不是被动地接

1、打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、动机、需要和能力为基础，以学生的经验为

打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、动机、需要和能力为基础，以学生的经验为中心组织实施的课程是（）A学科课程B活动课程C国家科学D核心课程

2、幼儿的科学教育是（），重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

幼儿的科学教育是（），重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。A科学启蒙教育B科学知识教育C科学态度教育D科学方法教育

3、幼儿园课程的组织要以幼儿的间接经验为基础。

幼儿园课程的组织要以幼儿的间接经验为基础。A正确B错误

4、为激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯，最适当的做法是（ ）。

为激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯，最适当的做法是（ ）。A经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事B让幼儿背诵一定数量的诗歌、童谣C幼儿阅读中遇到问题时，立即告诉幼儿答案...

5、教师如何激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯？

教师如何激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯？

6、幼儿园课程以（）为基础，让幼儿以获得直接经验为主。

幼儿园课程以（）为基础，让幼儿以获得直接经验为主。A教师讲授B幼儿自学C幼儿的间接经验D幼儿的直接经验