以下不是小学生注意发展的特点的是()。
- A在教学的影响下,有意注意开始发展,而无意注意仍然发挥着重要作用
- B在教育教学的影响下,小学生对抽象材料的注意正在逐步发展
- C在整个小学学期内,教学的抽象性是引起儿童注意的重要条件
- D整个小学阶段,儿童的注意经常带有情绪色彩
以下不是小学生注意发展的特点的是()。
本题考查的知识点是"小学生的认知发展特点"。小学生注意发展的一般特点:低年级的小学生,无意注意仍起很大作用,他们兴奋抑制的产生比较迅速,第二信号系统的抑制作用较弱,容易受外界新鲜、突变和运动的事物所吸引,从而容易分散注意力。随着教师向学生提出各种要求,特别是学习任务的增多,学习活动仅靠无意注意是无法完成的,所以就迫使小学生由无意注意向有意注意发展,就整个小学阶段而言,无意注意仍起着重要的作用。对具体生动、直观形象的事物的注意占优势,对抽象材料的注意在发展。小学生,特别是低年级学生的知识水平和言语水平很有限,具体形象思维占重要地位。因此,具体生动的、直观形象的事物容易引起他们的注意,学生对具有一定抽象水平的材料的注意也逐步发展起来。注意有明显的情绪色彩。故本题选C。
下面不是小学生品德发展的特点的是()。A易变性B稳定性C可塑性D摇摆性
2、根据中小学课程与教学的特点,对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价
根据中小学课程与教学的特点,对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度,实行学生学业成绩与()相结合的综合评价方式。A成长记录袋B考试成绩C学习习惯评价D结果评价
简述中学生注意品质发展的特点。
小学生注意力的发展特点是()。AA.有意注意逐渐发展,无意注意仍起作用BB.注意的范围很广CC.注意的集中性和稳定性较强DD.注意的分配和转移能力较强
大学生注意力发展具有哪些特点()。A注意的范围扩大B注意的稳定性增强C注意的转移更加具有主动性D注意的分配趋于成熟
一般而言,学生注意力的发展特点是()A从无意注意向有意注意逐渐过渡B注意的范围很广,稳定性较强C注意的集中性和稳定性一般较强D注意的分配和转移能力较强