尊重与接纳学生是教师对学生（）的表现，也是教师对学生爱的能力的体现。

1、教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（）的行为，不得侵犯学生

教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（）的行为，不得侵犯学生合法权益。AA、体罚BB、体罚变相体罚CC、体罚变相体罚或者其他侮辱人格尊严

2、学生对教师组织和管理的“权威”地位的接受，师生之间的相互尊重与紧密联系是（）

学生对教师组织和管理的“权威”地位的接受，师生之间的相互尊重与紧密联系是（）的两个重要特征。A良好的班风B和谐的课堂气氛C良好的师生关系D学校文化心理环境

3、教师对学生真正的尊重和接纳包含了以下几个方面的内涵（）。

教师对学生真正的尊重和接纳包含了以下几个方面的内涵（）。A并不等于赞同学生的不良行为B不等于教师不能拥有自己的价值观和思考模式C不轻易下判断D给予学生充分的空间去表达自我

4、教师对学生的不尊重主要表现在课堂的教育和管理上伤害学生的自尊心，主要表现为（

教师对学生的不尊重主要表现在课堂的教育和管理上伤害学生的自尊心，主要表现为（）。A教师体罚或变相体罚学生B随意向家长告状C挖苦羞辱学生D不经调查就随意下结论

5、学校、教师应当尊重学生尊严，不得对学生实施体罚、变相剥削体罚或其他侮辱人格尊

学校、教师应当尊重学生尊严，不得对学生实施体罚、变相剥削体罚或其他侮辱人格尊严的行为，这指的是学生的（）。

6、教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施()的行为，不得侵犯学生

教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施()的行为，不得侵犯学生合法权益。A体罚B变相体罚C体罚、变相体罚D体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严