从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三个方面，（）不包括在其

1、从教师职业道德规范角度看，于老师的教育行为（ ）。

从教师职业道德规范角度看，于老师的教育行为（ ）。 特级教师于永正曾谈起初为人师时的一段经历：一天，我放在讲台上的备课本竟然被人撕烂了两张。我火冒...

2、德育理论的形态从历史演进的角度看主要有四种：（）、德育论、（）、德育科学或德

德育理论的形态从历史演进的角度看主要有四种：（）、德育论、（）、德育科学或德育学科群（德育原理）。

3、从实践角度看不同范畴的德育内容都可以具体化为认知目标、情感目标和行为目标。

从实践角度看不同范畴的德育内容都可以具体化为认知目标、情感目标和行为目标。A正确B错误

4、从教师职业道德规范角度看，于老师的教育行为（ ）。

从教师职业道德规范角度看，于老师的教育行为（ ）。 特级教师于永正曾谈起初为人师时的一段经历：一天，我放在讲台上的备课本竟然被人撕烂了两张。我火冒...

5、从德育(道德教育)的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，其中不包括()。

从德育(道德教育)的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，其中不包括()。AA．充分发挥教育主体的德育潜能BB．充分促成学生的榜样学习CC．改善教育与道德教育的效能DD．使学...

6、从教育行政管理的角度看，教育结构主要包括以下几种（）

从教育行政管理的角度看，教育结构主要包括以下几种（）AA、层次结构BB、形式结构CC、专业结构DD、地区结构