关于种群特征和种群数量变化的叙述,正确的是()。
- A样方法可用于估算某些动物的种群密度
- B当种群数量达到K/2时种群的出生率最大
- C迁入大量同种个体会使该种群的K值增大
- D幼年个体很多,老年个体很少的种群属于衰退型
关于种群特征和种群数量变化的叙述,正确的是()。
对于不活动或活动能力弱,活动范围小的动物,可用样方法估算动物的种群密度,A正确。当种群数量达到K/2时种群的增长率最大,B错误。K值是环境允许动物生存的最大容量,迁入大量同种个体不会使该种群的K值增大,C错误。幼年个体很多,老年个体很少的种群属于增长型,D错误。
下图是某种群数量变化曲线,有关叙述不正确的是()。A图中种群呈S型增长,3时以后的数量变化与该生态系统食物网的复杂程度有关B图中种群在时间相对值为2时的年龄组成为增长型,...
关于种群和群落的叙述错误的是()。A使用取样调査法可获知种群密度和丰富度B种群中的个体在水平方向上的分布构成群落的水平结构C群落中的各种群在垂直方向上的分布构成群落的垂...
3、底栖动物种群和数量的变化可以稳定地反映水体环境质量状况,在计数底栖动物时,除
底栖动物种群和数量的变化可以稳定地反映水体环境质量状况,在计数底栖动物时,除个体较大的软体动物外,皆应在显微镜下按属或种计数,并按大类统计数量。A正确B错误
4、两个动物种群(N1、N2)的数量变化如图4所示,据图判断这两个种群的关系是(
两个动物种群(N1、N2)的数量变化如图4所示,据图判断这两个种群的关系是()。 A捕食关系,N1为捕食者,N2为被捕食者B捕食关系,N2为捕食者,N1为被捕食者C共生关系,N1、N2彼此...
5、阅读普通高中生物教材中“种群数量的变化”中“种群的增长方式”的内容,设计教学
阅读普通高中生物教材中“种群数量的变化”中“种群的增长方式”的内容,设计教学思路。
6、两个动物种群(N1、N2)数量变化如图2所示,据图判断这两个种群的关系是(
两个动物种群(N1、N2)数量变化如图2所示,据图判断这两个种群的关系是( )。 A捕食关系,N1为捕食者,N2为被捕食者B捕食关系,N2为捕食者,N1为被捕食者C共生关系, N1、N2彼...