张老师在工作中,注意以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切的期望触动、感化学生,促使学生思想蜕变。这种德育方法是( )。
- A实际锻炼法
- B评价法
- C个人修养法
- D情感陶冶法
张老师在工作中,注意以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切的期望触动、感化学生,促使学生思想蜕变。这种德育方法是( )。
情感陶冶法是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法。情感陶冶法包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等方式。题目中,教师以高尚品德、人格魅力和真诚的情感去感化学生,是情感陶冶法的体现。
1、王老师在教育教学过程中,注意培养学生良好品德,塑造学生健全人格,启发学生创新
王老师在教育教学过程中,注意培养学生良好品德,塑造学生健全人格,启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担,以发展的眼光评价学生……王老师这种做法充分体现了()。A教书...
2、在品德形成过程中,能把老师所讲述的原则和规范真正理解并变为自己的认识,这说明
在品德形成过程中,能把老师所讲述的原则和规范真正理解并变为自己的认识,这说明处于的品德形成阶段是()。A服从B认同C行动D内化
3、丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法,以自己的思维方式推测学生的思维方
丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法,以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应?()A首因效应B晕轮效应C刻板效应D投射效应
4、张老师在工作中,注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱
张老师在工作中,注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生,促使学生思想转变。这种德育方法是()A实际锻炼法B品德评价法C个人修养法D...
5、张老师在初一思想品德课教学活动中开设“具有潜能的我”讨论组,以“客观评价自己
张老师在初一思想品德课教学活动中开设“具有潜能的我”讨论组,以“客观评价自己,发现自己的优点和潜能,树立新形象”为宗旨,由学生自己“搜集同学评价,自己总结,发现自己...
6、张老师一心扑在工作上,没有时间辅导自己的孩子学习。他既欣慰于学生的成长又对自
张老师一心扑在工作上,没有时间辅导自己的孩子学习。他既欣慰于学生的成长又对自己的孩子感到内疚。张老师需要进行的是( )。A行为取向的义利调试B生活工作的角色调试C行为选...