与听力不好或失语、语言有困难的老人进行交流时，可以（）进行沟通。

1、听力语言康复是综合采用（）的措施，对听障者进行听力重建或补偿，经过听觉言语训

听力语言康复是综合采用（）的措施，对听障者进行听力重建或补偿，经过听觉言语训练，使其获得或完善听觉言语能力，并在体、智、德、美等方面协调发展。A医学、心理、教育B社会...

2、失语症是指借助词语进行理解和表达语言符号意义的功能丧失或言语困难。其中运动性

失语症是指借助词语进行理解和表达语言符号意义的功能丧失或言语困难。其中运动性失语症表现为，患者能理解他人语言，有的虽能发音但不能构成语言。根据上述定义，下列最可能患...

3、感觉性失语与言语困难相鉴别的要点是（）。

感觉性失语与言语困难相鉴别的要点是（）。A能否理解别人讲话的意义B言语组成、表达是否有缺陷C是否伴有定向力的改变D发音是否清晰E言语节律异常

4、听力语言训练与康复机构主要是针对学龄前听力残疾儿童，对他们开展语言康复训练，

听力语言训练与康复机构主要是针对学龄前听力残疾儿童，对他们开展语言康复训练，尽量减少听力残疾带来的语言障碍。A正确B错误

5、社会工作者小宋在接待一名听力有问题的老人时，由于事先没有了解到老人的听力习题

社会工作者小宋在接待一名听力有问题的老人时，由于事先没有了解到老人的听力习题，因此在与老人的沟通中声音太小，老人很生气，此时，根据社会工作专业的（）原则，小宋不仅要...

6、小宋是一名参加工作不久的社会工作者，在一次接待一名60多岁、听力有问题的老人

小宋是一名参加工作不久的社会工作者，在一次接待一名60多岁、听力有问题的老人时，由于事先没有了解到老人的听力问题，因此在与老人的沟通中轻柔细语地说话，老人不耐烦地大吼...