教师对学生活动的敏感性及能根据新的、意外的情况快速作出反应，果断采取恰当教育

1、教师对学生活动具有敏感性，能根据新的或意外的情况迅速地做出反应，果断地采取恰

教师对学生活动具有敏感性，能根据新的或意外的情况迅速地做出反应，果断地采取恰当教育教学措施的一种独特的心理素质是指()。A教师的监控能力B教师的教学效能C教师的人格特征D...

2、教师对学生活动具有较高敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而准确地做

教师对学生活动具有较高敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而准确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题。是指教师劳动创造性中的（ ）...

3、教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施

教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（ ）。A教育手段B教育机智C教育反响D教育灵感

4、在直观教学中，教师可以为学生提供大量的感性材料，可以丰富学生的直接经验和感性

在直观教学中，教师可以为学生提供大量的感性材料，可以丰富学生的直接经验和感性认识。请简述直观教学在生物学教学中的突出作用。

5、新的课程标准要求，教师要成为课堂教育的（）、（），突出学生的主体地位，与学生

新的课程标准要求，教师要成为课堂教育的（）、（），突出学生的主体地位，与学生建立平等、和谐的师生关系。

6、教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施

教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（ ）。A教育手段B教育机智C教育反响D教育灵感